ГДЕ МЫ НАХОДИМСЯ… О.Четверикова, В.Катасонов. (ВИДЕО)

О Давосе. Основные проблемы человечества. Система ценностей и личность. Контроль за подсознанием.

О российском банке. Мир второй реальности. Об экономическом росте. О транзитных фигурах. Цифровой мир и реальная экономика.

Российский историк, публицист, доцент кафедры МГИМО, кандидат исторических наук Ольга Николаевна Четверикова, доктор экономических наук, председатель Российского экономического общества им. С.Ф.Шарапова Валентин Юрьевич Катасонов, экономист, cоветник русско-германского философского общества Леонид Пайдиев.

+РУССКАЯ ИМПЕРИЯ+
https://RusImperia.Org
#РусскаяИмперия

ПОДРОБНЫЙ ПЛАН ГЕНОЦИДА НА БЛИЖАЙШИЕ 12 ЛЕТ. Четверикова О.Н. (ВИДЕО)

Ставка делается на наших детей. Нас уже невозможно сделать трансгуманистов-сатанистов, а с детьми это можно. Поэтому основное внимание трансгуманистов сконцентрировано на тотальной перестройке Высшего, среднего, и самое главное — дошкольного образования. Один из лидеров трансгуманизма — это Дмитрий Песков.

Вы не найдёте, конечно, в открытую он себя не афиширует, но те программы, которые он об’являет, полностью в это вписываются. Он возглавляет направление «Молодые профессионалы, агентство стратегических инициатив», которое вместе с Московской школой Сколково является одним из разработчиков Форсайт проекта «Образование 2030». (Ред. Это ПЕРЕФОРМАТИРОВАНИЕ образования на цифру).

Вот он заявил, — еще недавно это казалось фантастикой, — но сегодня это уже реальность, об образовании в утробе матери, т.е. о перинатальном образовании дитя, которое еще в утробе матери, и дальше это образование всю жизнь. То, что ты вложишь в ребёнка в первые годы, то и будет. Особенно важны 9 месяцев беременности. Все, что чувствует мать. Понятно, что они уже доходят до Святая Святых. И об этом никто не знает, также как не знает об образовании 2030. Хотя именно оно лежит сегодня в основе перестройки Образования науки.

Обратите внимание, они постоянно говорят о том, что надо реформировать и реформировать, т.е. у них это перманентный процесс. Не то, чтобы они перестроили, встали на какие-то рельсы и поехали, нет! Они постоянно изменяют все именно на основе этой программы. Хотя, конечно, если спросить Ливанова (хотя Ливанов это чисто техническая фигура, уберете Ливанова, поставят другого)х, потому что это целая система). Спросить «Поставьте нам конечную цель ваших изменений?» Он не ответит, он знает это, но не ответит.

А образование Форсайт проект, там чётко прописано, они опубликовали это в 2010г, когда еще АСИ не АСИ было, а когда была фирма «Метавер», которую Песков возглавлял, это потом они переместились в АСИ — Агентство Стратегических инициатив». Так вот там описано это чётко, там 4 этапа образования:

И там прописано, что они к 2030 должны сделать, это Слом образования.

Та классическая система, которая есть сейчас, её не будет. Та система образования, которая была заложена в 17 веке со школами, классами, учебниками, заданиями, экзаменами, это то фундаментальное образование, которое давали детям.

Исключительные компетенции, которые нужны заказчику, это все отправлять на рынок труда, поэтому образованный человек, он в этом мире просто жить не сможет.

Высшее, среднее, дошкольное образование — этого не будет. Индивидуальное, персонифицированное образование это все для избранных, для богатых, остальное все, это перевод на онлайн обучение. Поэтому не нужны классические школы, не нужны классическое обучение, классы, задание, будет онлайн-обучение и для всех. Оно дешевое.

Павел Лукша, который является профессором Московской школы Сколково, он сказал, что мы должны формировать университет миллиардов, это будут делать международные провайдеры.

НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ, БУДЕТ ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Мы видим, что ВУЗы, которые закрываются, оставляя лишь немногие, но выстраивая туда преподавание с иностранными учителями Международных Советов, которые входят в эти ВУЗы, мы увидим, что происходит что-то фундаментальное.

Происходит тотальная перестройка. В конце концов мы просто останемся без суверенных кадров и без суверенной науки. Будет только американское разведывательное сообщество.

О чем идёт речь, что фундаментальная наука должна остаться только на Западе, только в Штатах. Большинство наших учёных работают за рубежом, но они используется как такие серые лошадки, они должны поставлять только идеи.

А вот во главе научных направлений нет ни одного русского, этого они конечно никогда не позволят. Как не позволят иметь свои фундаментальные школы.

За последние 10 лет было убито 40 учёных, которые занимались такими стратегическими
направлениями, которые позволяли нам оставить свои школы собственные.

Что они разрешают? Разрешают оставление прикладных технологий, но только технологий, которые встраиваются в их полный цикл производства. И сегодня мы видим, что Россия превращается в некую такую экспериментальную площадку, как после 1917 г., когда большевики троцкисты пришли к власти и поставили задачу превратить Россию в некую модель человечества, революцию, которая меняла полностью человека «Мы строим новый мир, мы строим нового человека».

В чем проявилась эта новизна: 1. Это страна, которая первая разрешила аборты на законодательном уровне, 2. Была ликвидирована статья ответственность за мужеложество, 3. Было ликвидировано понятие семьи, как таковой, 4. Далее было ликвидировано классическое образование, как таковое, много лет не было ни русской литературы, ни истории.

Вместо педагогики была педалогия, которая как раз занималась взысканием. Было деление людей на талантливых и не талантливых, чтобы осуществлять эту селекцию.

Это было, пока Сталин не добился какой-то власти, и перешёл на то образование, которое соответствовало нашим нравственным ценностям. Я всегда говорю, что продвигать надо не Сталина, а дело Сталина, потому что он действительно смог реализовать вот это понимание духа народа в жизнь.

Так что вот это Сталину они не могут простить, что проект транс гуманизации был почти реализован, но из-за Сталина полностью провален.

И вот сегодня это дорвались опять, чтоб вернуть опять Россию в состояние экспериментальной площадки, но теперь уже, но теперь с помощью научных технологий.

И программа Научных технологических инициатив, о которой тоже знают мало, эта программа подготовлена все тем же АСИ и им как раз поручено сделать дорожные карты образования. С этой программой невозможно сделать импортозамещение, которое предлагала Академия наук.
Эта программа ставит своей ключевой задачей создание таких глобальных рынков, которых нет на Западе, чтобы могли экспортировать. Если мы будем восстанавливать технологическую промышленность, то это будет не конкурент росписи бег, а у нас то какой принцип, не у нас, а вот у этих деятелей, наших олигархов, хотя какие они наши, российские олигархи, слово не поворачивается назвать их нашими, это быть конкурентноспособными, продавать такие товары, которые позволяют им возможность получать свехприбыль.

Поэтому они придумали такое, как Нейронет, как Фуднет — это новое питание, новые медицинские технологии. Вот суда идут основные деньги.

Причём Нейронет — это уже связь интерфейс — мозг- компьютер. Это новая связь управления сознанием. Они как раз этим будут внедряются в систему образования, в то, чем всегда была богата Россия.

Четверикова О.Н., доцент МГИМО, историк, религиовед, общественный деятель по защите от глобализации и сохранению основ русской нации.

+РУССКАЯ ИМПЕРИЯ+
https://RusImperia.Org
#РусскаяИмперия